子供がよくやる12の奇妙なこと
鼻をほじる（そして食べる！）ことやその他の身体行動（爪を噛む、頭をぶつける、髪を回す、指の関節を鳴らす、指しゃぶりなど）は迷惑行為とみなされます。それは、子供が何かを効率的に行うことができることを理解したときに始まります。
ここでは、子供たちがよくする12の奇妙な行動を紹介します。
- 髪を引っ張る：
- 2 歳未満の子供は、自分を落ち着かせるために、髪を回したり引っ張ったりすることがあります。彼らは退屈からそれをするかもしれません。
- 3歳になるまでに、両親がこれにどのように反応するかがわかり、それが注目を集める行動や癇癪の一部になる可能性があります。
- 年長児の髪の毛を抜く行為は、 注意欠陥多動性障害の兆候である場合があります。
- 頭をぶつけて：
- 眠りにつくときや真夜中に、ベビーベッドの手すりや枕、マットレスに頭をぶつけてしまう子どももいます。
- 子どもの15パーセントがそうしていると推定されています。これを問題視する人もいますが、指しゃぶりに似た自分をなだめる行為の一種だと言う人もいます。
- いずれにせよ、通常は無害で自然に消えるため、治療の必要はありません。
- 変なものを食べる：
- 子供たちは鼻くそ、昆虫、土など、ほとんどすべてのものを摂取します。
- 彼らは新しいことを試したいと考えており、それを行うには味覚受容体を使うよりも良い方法はないだろうか。
- 耳、鼻、目に物を押し込む：
- 子どもたちは自分の周囲を探索するのが好きです。彼らはさまざまな物体を耳、鼻、目に挿入して実験します。
- 彼らは単に、自分たちがどのように機能し、自分たちに何が起こるかを知りたいだけなのです。
- 常に服を脱いでいます。
- 子どもたちは裸になっても恥ずかしさを感じません。その結果、公共の場所を含め、いつでもどこでも服を脱ぐことが問題になりません。
- 衣服がきつすぎる、または過熱しているためにそうしてしまう可能性があります。彼らが服を脱ぐもう一つの理由は、彼らが自分で脱ぐことを最近学んだばかりであり、それが彼らにもっと自給自足を感じさせる新しいスキルであるということです。
- 息を止めて：
- 風呂水を飲む:子供たちは風呂水と飲料水の区別を理解していない可能性があります。お風呂で遊ぶから、飲むのが面白いと判断するのかもしれません。
- 同じ本を繰り返し読みたい：
- 馴染みのある物語を聞くことは、子どもたちが自分をコントロールできていると感じるのに役立つかもしれません。その力があるということは、彼らに安心感を与えるのです。
- 彼らは、親が寝る前に本を読んでくれることを知っており、あらすじもよく知っているので、リラックスして眠ることができます。
- 奇妙な音を出す：
- いびきをかく子もいれば、黙っている子もいます。しかし、中には部屋の中にその音を発しているものが他にあるのではないかと思うような奇声を発する子供もいます。
- 奇妙な音が聞こえても心配しないでください。子どもたちは呼吸中や睡眠中に、パタパタ音を立てたり、口笛を吹いたり、うめき声を発したり、その他のかわいい（しかし時には不安な）音を出します。
- ペットの真似をする：
- 彼らは、親友である子犬にいつもと違う思いをさせたくありません。
- その結果、彼らはペットのように食べたり飲んだりするようになります。
- 内気な行動:
- あなたのお子さんは、見知らぬ大人の前で恥ずかしがるようになった可能性が高いです。
- 幼い幼児は発達上、臆病で見知らぬ人の前では消極的であるため、背を向けたり、親の後ろに隠れたり、質問に答えることを拒否したりします。
- 分離不安:多くの幼児は、保育園に預けられたときに分離 不安を発症します。
こうした奇妙な行動のほとんどは、ある年齢までは自然に起こるものです。親は子供たちが成長するにつれて、優れた習慣を身につけられるよう常に奨励する必要があります。
子供たちに家事を割り当ててもいいですか?
家事は、自尊心を育み、重要なライフスキルを教え、自分の居場所であると感じさせるのに役立つため、あらゆる年齢の子供たちにとって非常に重要です。
子どもたちに必要な貢献感を与えることができる、年齢に応じた家事を選択してください。年齢に関係なく、子供に家事を割り当てるのではなく、自分で家事を選択させるようにしてください。これにより、彼らの投資意識と責任感が高まります。
- 未就学児は、おもちゃを片付けたり、ベッドを整えたり、服をかごに入れたり、食後の食器を片付けたりするなど、自分で片付ける必要のある家事を元気に続けます。
- 小学校のお迎えは、学校から帰ってきたらお弁当を片付けるなどの作業が必要になります。彼らは、食器洗い機を空にするなど、自分自身のためだけではない家事の準備をするでしょう。
- 中学校では、生徒は庭の掃除や床のモップ掛けなどの雑用を割り当てられる場合があります。
- 10 代の若者は、洗濯をしたり、食事を作ったり、家事を通してより自給自足することができます。
家事は、幼い頃から始めると、子供のために家を運営するために何が必要かを穏やかに説明します。子どもたちに年齢に応じた役割が割り当てられ、それらの家事を達成したときに嬉しいご褒美が与えられると、子どもたちは大切にされている、感謝されていると感じるでしょう。
あなたは、子どもたちに大人になってからも活用できる重要なライフスキルを教えたことを知り、満足感を得るでしょう。その教育コンセプトは教室を超えて広がっており、重要なライフスキルを教えながら自尊心を高める目標設定とタスクの習得には家庭での仕事が理想的であることを示唆しています。
自分の子供が ADHD かどうかを確認するにはどうすればよいですか?
注意欠陥多動性障害 ( ADHD ) は、子供に最も頻繁に見られる精神的および神経学的発達障害の 1 つです。通常、小児期に診断され、成人になっても発症する可能性があります。
ADHD 患者には脳の成長と活動にばらつきがあり、それが注意力、じっと座る能力、自制心に影響を与えます。 ADHD は、子供の学業、家庭生活、友人関係に影響を与える可能性があります。
一般に、若者は人生のある時点で、集中力や行動が困難になります。ただし、 ADHD の子供は、これらの行動から成長するだけではありません。症状が続くと重篤になり、学校、家庭、友人関係で問題を引き起こす可能性があります。
以下は、ADHD の最も一般的な兆候と症状の一部です。
- 空想する
- じっと座っていると問題が起こる
- 忘れ物や置き忘れが多い
- そわそわしたりもがいたり
- 話しすぎたり、話さなかったり
- 集中力の欠如
- 不注意なミスをする
- 不必要なリスクを取る
- 誘惑を断るのが難しい
- 自己中心的な行動、交代が苦手
- 他人とうまくやっていくのが難しい
- 自分が参加していないゲームやその他の活動を妨害すること
- 感情をコントロールするのが難しい。彼らは不適当な瞬間に怒りを爆発させるかもしれない
- ADHD の子供たちはさまざまな活動に興味を持っているかもしれませんが、それを完了するのに苦労するかもしれません。完了する前に、興味をそそられる次のことに移ります。
ADHDの治療オプション
- ADHD は通常、行動療法と薬物療法を組み合わせて治療するのが最も効果的です。行動療法、特にペアレントトレーニングは、ADHDの未就学児（4～5歳）の第一選択治療として、投薬を考慮する前に推奨されます。
- 薬は、若者が日常生活の中で ADHD の症状を管理し、家族、友人、学校との間で問題を引き起こす行動を減らすのに役立ちます。
お子様とご家族にとって何が最適かは異なる場合があります。綿密なモニタリング、フォローアップ、必要に応じた変更は、ADHD の優れた治療計画の一部です。